CNEWS匯流新聞網記者邱璽臣／台北報導
針對國教教師荒現象，立法委員范雲今（15）日在立法院質詢行政院卓榮泰院長，指出此問題不僅是台灣，全球包括英、美、法、日等多國也面臨教師短缺危機，根據數據顯示，台灣取得教師證的合格教師參加正式教師甄試的比例，從106年的42.8%下降至111年的34.25%，持續下滑顯示許多具備教師資格者對從教意願減弱。
「有近5萬人取得教師證也不想當教師。」范雲表示，經與一線教師討論，造成教師荒有幾個因素，包括教育現場對教師要求愈來愈多、備課行政耗費心力，但薪資和鐘點費漲幅低跟不上其他行業等。為此，范雲要求行政院給錢給人，改善教師勞動處境。
范雲指出，去年9月開學日，各級學校出現代理教師補不滿，遺課由校內教師超鐘點授課分掉的狀況，而教育部認為是正式教師大開缺，原代理老師紛紛考上才造成代理教師荒，只是過渡期。但她發現，今年9月開學日，再度出現代理教師荒，以台北市為例，國小開出的461名正式缺，只聘到278名，竟有高達4成、計183名招不到人，戳破教育部去年的「過渡期」說法。
另外，范雲團隊整理教育部「師資培育統計年報」數年資料發現，106至111年間，師資儲備人數（指有取得教師證，但未考上正式老師、也沒有擔任長期代理教師者）每年大約6、7萬人，近6年來有增多趨勢，但儲備師資在「3年內有去報考正式教師甄試」的人數，從106年的2.8萬人一路下降到111年的2.5萬人，比例從106年的42.8%下降到111年的34.25%，也就是說有66%經過師資培育取得資格者，連去應聘當正式老師都不願意。
范雲強調，教育部所稱過渡期或外界以為的代理教師荒，背後是更嚴重的「正式教師荒」，教育部並非不知道教師困境，但近年來面對問題只以「提高加給」、「增加教師研習時數」、「補助鐘點費」等方式回應，並未觸及到解決教師個人壓力和工時的核心問題；教師鐘點費的成長速度，遠遠未能跟上社會整體物價指數的上升，也是讓教師工作難以吸引人才的原因。
「台灣正在推動多元均優的教育環境，而好的教育需要教師投入更多心力，但國家卻沒有給教師相對應實質支持，政府不能把壓力都壓在教師身上。」范雲也為教師請命，呼籲行政院人事行政總處和主計總處能看到教師困境，要求行政院應該在「加錢加人」前提下，給教育部足夠支持，才能真正規劃出改善教育現場的方案。
卓榮泰當場回應，表示贊同范雲的看法，行政院會盡力朝這個方向努力，為教師環境做出合理調整。
照片來源：范雲國會辦公室
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